За інформацією УЦОЯО, тест з української мови у 2026 році містить 30 завдань: 25 із вибором однієї відповіді та 5 на встановлення відповідності. З 28 березня 2026 року діє стандарт «Український правопис» в оновленому виданні. УЦОЯО пояснює, що уточнення редакційно-технічні й не змінюють правописних норм редакції 2019 року. Для підготовки використовуйте офіційну програму, чинний текст правопису та демонстраційний варіант.
1. Почніть із діагностики
Пройдіть демонстраційний варіант без підказок і розподіліть помилки за темами. Наприклад:
- орфографія та наголос;
- лексикологія і фразеологія;
- будова слова і словотвір;
- морфологія;
- синтаксис;
- пунктуація;
- стилістика;
- розвиток мовлення.
Так ви побачите, що саме повторювати. Один загальний результат менш корисний, ніж перелік правил, на яких ви помилилися.
2. Як працювати з наголосами
Не покладайтеся лише на повсякденну вимову: вона може відрізнятися від літературної норми. Для кожного слова, у якому помилилися:
- перевірте наголос за нормативним словником;
- запишіть слово в короткому словосполученні;
- озвучте його;
- перевірте себе наступного дня й через тиждень.
Не варто завчати неперевірені добірки із соцмереж: одна помилка в такому списку закріплюється разом із правильними прикладами.
3. Правопис: вивчайте правило разом із контекстом
Наприклад, пів пишемо окремо з іменником у родовому відмінку, коли йдеться про половину: пів аркуша, пів години, пів Києва. Разом пишуться слова, які становлять єдине поняття й не виражають половини чогось: півострів, півмісяць.
Для кожного правила створіть три картки:
- правильний приклад;
- приклад із типовою помилкою;
- коротке пояснення, чому один варіант нормативний.
Окремо звірте з правописом написання слів іншомовного походження, апострофа, м’якого знака, префіксів і складних слів.
Правило про пів перевіряйте в § 36, частині 1, пункті 7, примітці до офіційного видання 2026 року; правила про кому — у § 158. Це джерело норми, а речення практикуму нижче складені для цієї статті.
4. Синтаксис: спочатку знайдіть основу
Перед тим як ставити кому біля сполучника і, визначте граматичні основи:
- Сонце зійшло, і птахи заспівали — дві частини складного речення;
- Ми купили хліб і молоко — однорідні члени в простому реченні.
Але одного підрахунку основ не завжди достатньо: на розділовий знак можуть впливати спільний член речення, підрядна частина або смисловий зв’язок. Після правила розв’язуйте кілька різних прикладів, а не лише один «зразковий».
5. Чекліст самоперевірки
- Я прочитав умову до кінця й помітив частку не, якщо вона є.
- Я розрізняю завдання з однією відповіддю та встановленням відповідності.
- Я можу пояснити правило, а не лише впізнати знайомий варіант.
- У зошиті помилок записано правильну форму та причину помилки.
- Для контрольної перевірки я використовую офіційний демонстраційний варіант.
Після кожного тренування виберіть дві-три теми з найбільшою кількістю помилок. Повторіть правило, виконайте нові завдання й лише потім переходьте до повної симуляції.
Практикум: поясніть вибір, а не лише виправте слово
Нижче — навчальні речення, створені для цієї статті. Вони не є завданнями офіційного НМТ. Спочатку оберіть написання або розділовий знак, а потім назвіть правило.
- На підготовку витратили півгодини / пів години.
- На карті учень позначив півострів / пів острів.
- Марко відкрив зошит [,] і записав правило.
- Дощ припинився [,] і діти вийшли надвір.
Відповіді та хід перевірки.
- Пів години: йдеться про половину години; іменник стоїть у родовому відмінку, тому пишемо окремо.
- Півострів: це назва географічного об’єкта, єдине поняття. Вона не означає в цьому реченні кількісне сполучення «половина острова».
- Без коми: один підмет Марко і два однорідні присудки відкрив, записав, з’єднані одиничним і.
- З комою: основи дощ припинився та діти вийшли. У наведеному реченні немає спільного члена, який би давав підставу не ставити кому між частинами.
Тепер змініть третє речення: Марко відкрив зошит, і Олена записала правило. З’явилася друга граматична основа; рішення про кому теж змінилося. Не переносіть знак із попереднього прикладу, не перевіривши будову нового речення.
Якщо помилилися в написанні, перейдіть до уроку «Разом, окремо й через дефіс». Якщо складніше було з комою — до уроку про просте речення й однорідні члени. В обох випадках відповіді на відкриті навчальні завдання доступні без реєстрації.
